为深入推进国家级一流本科课程、江苏省高校课程思政示范课程《职业教育心理学》课程建设、深化教学改革，推动课程质量的全面提升和课堂教学的有效开展，增强与职业院校的教学经验交流，9月1日下午，由我校教师教育学院主办，常州刘国钧高等职业技术学校承办的“构建开放式教学体系·助力职教高质量发展”现场观摩与教学研讨会顺利举行。全国优秀教师、常州市职业教育发展中心主任、正高级讲师杨永年，常州刘国钧高等职业技术学校教务处副处长郭占涛、心理健康中心吴虹晓等老师陪同现场考察调研，课程教学团队全体教师参与此次活动。
教学团队教师在杨永年的带领下，先后参观了刘国钧高等职业技术学校的专业技能教学实训场地、职业教育大师名师工作室、项目化教学教室和学校心理健康教育中心。通过实地观摩和情境体验，课程组老师们更加直观深入地了解了职业学校学生技能大赛的实训教学及心理健康教育工作情况。
随后，课程教学团队开展了主题研讨。会议由我校教师教育学院副院长张长英教授主持。杨永年结合职业院校课堂教学现状和自身思辨课堂的研究，分享了设置情境化教学、突显做中学等课堂教学思考，董云英博士布置2022-2023学年第二学期《职业教育心理学》课程材料归档工作，并安排2023-2024学年第一学期教学计划。张长英对照国家级一流本科课程建设目标，从更新教学材料、进行数字化转型、加强校校合作和开展有组织的教学研究四个方面部署了本学期工作任务。课程教学团队与会成员依次就教学目标、教学方法、实践教学形式、案例库建设等方面各抒己见，交流了各自的教学心得与专业反思，就深刻理解中国式现代化职业教育发展，加强和改进课程教学建设提出意见与建议，一致认为此次走进职校学习专题调研职教教学建设与心理育人工作很有收获。
最后，课程负责人崔景贵教授讲话，感谢刘国钧高职校对本次教研活动的大力支持，简要回顾课程建设与发展的基本历程，指出要继续久久为功、勇毅前行，接续厚积薄发、守正创新，赓续面向未来、开拓新局，合力续写好新答卷新篇章，并从课程建设与课堂建构、教学共享与学教相长、改革创新与变革行动等三方面，分享持续推进新阶段课程建设高质量发展的认识与思考。崔景贵强调，要秉承开门开放、开辟开创的新理念，聚力打造多方共建共享一流课程的生动局面，聚力实现课程教学优质资源的融合、融汇与融通，聚力推动课程教学范式的积极转向与数字转型，聚力推进职教教师教育专业教学改革，助力学校加快建设特色鲜明的一流应用型大学。崔景贵勉励团队教师要树牢“为了每一个学生的积极发展”和“一辈子用心做好一件事”的实践信念，积极理性识变应变求变，与时俱进自觉转变改变，系统落实立德树人根本任务，坚持勇担培根铸魂育人、启智增慧润心的使命，坚持践行“学为本、德为先、能为重、适为基”的教学理念，坚持真做学生发展需要的大先生、工程师和引路人，全面加强自身师德修养、教学素养与心理涵养，全面发挥课程思政育人与积极行动的示范引领作用，全面提高职业师范教育专业学生发展的核心素养，努力为健全中国特色职教教师教育体系贡献智慧和力量。
教海无涯，研无止境。通过本次现场观摩研讨，搭建了校际课程教学建设与交流的桥梁，将进一步促进课程教学改革向纵深发展。（图/文 教育学院、教师教育学院（合署） 董云英、倪爱萍；审核/张长英；编辑/黄妤）
